Fifth graders playing the Photosynthesis game!

Photosynthesis – The Game (Beta Version)

2019-11-11

Ze Martinho

Belle Haven 5

Photosynthesis – The Game Today students studied plants and how they make food by a process called photosynthesis. During photosynthesis, plants use light energy (sunlight) to convert water and carbon dioxide into glucose and oxygen. Students participated in a game, which modeled the process of photosynthesis wherein students acted as plants and collected sunlight, water, and carbon dioxide to convert molecules into glucose and oxygen. For each molecule of glucose created, their plant grew taller. Students played a second round of the game with new factors that modeled limitations on a plant’s ability to collect the materials for photosynthesis: restricted sunlight, lack of water, or decreased ability to collect carbon dioxide and sunlight when a pest eats leaves. Students had to choose between growing rapidly or storing the glucose to help them grow when materials were not available. Successful plants were able to optimize storing the glucose and using it growing new leaves and roots to access the limited resources

Fotosíntesis – El Juego Hoy los estudiantes estudiaron las plantas y cómo hacen los alimentos mediante un proceso llamado fotosíntesis. Durante la fotosíntesis, las plantas usan energía de la luz (luz solar) para convertir el agua y el dióxido de carbono en glucosa y oxígeno. Los estudiantes participaron en un juego, que modeló el proceso de fotosíntesis en el que los estudiantes actuaron como plantas y recolectaron luz solar, agua y dióxido de carbono para convertir las moléculas en glucosa y oxígeno. Por cada molécula de glucosa creada, su planta creció más. Los estudiantes jugaron una segunda ronda del juego con nuevos factores que modelaron limitaciones en la capacidad de una planta para recolectar los materiales para la fotosíntesis: luz solar restringida, falta de agua o capacidad reducida para recolectar dióxido de carbono y luz solar cuando una plaga se alimenta de las hojas. Los estudiantes tenían que elegir entre crecer rápidamente o almacenar la glucosa para ayudarlos a crecer cuando los materiales no estaban disponibles. Las plantas exitosas lograron optimizar el almacenamiento de la glucosa y usarla cultivando nuevas hojas y raíces para acceder a los recursos limitados.

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