Rock Cycle

Rock Cycle:  The Hard Truth

Today’s science lesson was all about rocks!  After briefly reviewing the different layers of the Earth, students learned all about the Rock Cycle and the three main categories of rocks (sedimentary, igneous and metamorphic).  We discussed how all the rocks on the earth are constantly changing due to weathering and changes in pressure and temperature.  By examining and identifying samples of different rock types, the students developed a greater understanding for how each rock type is formed. 

Additional Information:

This YouTube video offers a fun review of the three rock types. It’ll make you hungry to learn about rocks!


Explain how granite (a igneous rock) can be turned into gneiss ( a metamorphic rock).

How do sedimentary rocks form?

El ciclo de las rocas, una dura realidad

En la clase de ciencias del día de hoy hablamos sobre las rocas. Primero hablamos sobre las distintas capas de la Tierra, y luego aprendimos sobre el ciclo de las rocas y sobre las tres categorías de rocas que existen (sedimentarias, ígneas y metamórficas). Discutimos cómo las rocas en la Tierra están en constante cambio debido a la erosión y a los cambios de presión y temperatura. Los estudiantes lograron comprender cómo se forman los distintos tipos de roca gracias a que examinaron y identificaron diversas muestras de rocas. Los alumnos también aprendieron sobre las diferencias entre los minerales y las rocas.

Información adicional:

Este video de YouTube ofrece una entretenida revisión sobre los tres tipos de rocas. Te motivará a aprender más sobre las rocas:


Explica cómo el granito (una roca del tipo ígnea) puede ser transformado a gneis (una roca del tipo metamórfico)

¿Cómo se forman las rocas sedimentarias?


What’s That I Hear? Learning about Sound

Today in class students learned what sound is, how sound is produced, and how sound travels as a wave. They experimented with different homemade instruments to figure out how to change the pitch (frequency) and volume (amplitude) of the sound from each one. One thing the instruments had in common was that the vibrations of larger objects (including “objects” like columns of air – also known as empty pipes!) produced lower-pitched sounds, and smaller ones produced higher-pitched sounds. In the case of string instruments, the tension on the string had a large effect too, as any guitarists, violinists, or cellists in the class knew from experience!

The strangest instruments we heard were “kitchen gongs” – these were just ordinary metal kitchen tools dangling from a string with a loop at the other end. When we put a finger through the loop, put the fingertip in one ear, and then played the “gong”, we got a big surprise. More sound traveled through the string than traveled through the air! Every shape of kitchen utensil makes a different sound – ask your student how to try this at home!

¿Qué es eso que escucho? Aprendiendo sobre el Sonido

En la clase del día de hoy, los estudiantes aprendieron sobre qué es el sonido, cómo se produce y cómo viaja a través de ondas. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de experimentar con instrumentos “hechos en casa” y así determinar cómo se puede cambiar el tono (frecuencia) y el volumen (amplitud) del sonido de cada uno de los instrumentos. Una característica común que tenían los instrumentos, era que las vibraciones generadas por los objetos más grandes (incluyendo “objetos” como columnas de aires, también conocidas como tuberías vacías) producían sonidos con tonos más bajos. Por el contrario, los objetos más pequeños producían sonidos con tonos más altos. En cuanto a los instrumentos de cuerdas, la tensión de las cuerdas produce grandes efectos, algo sabido por guitarristas, violinistas o los chelistas de la clase a través de la experiencia.

Los instrumentos más extraños que escuchamos fueron los “Gongs de cocina”. Estos no eran más que simples utensilios metálicos de cocina colgando de una cuerda con un lazo en un extremo. Cuando se pone un dedo a través del lazo y otro dedo en una oreja y luego se toca el “Gong”, te llevas una gran sorpresa. El sonido viaja más a través de la cuerda que a través del aire. Cada utensilio de distinta forma produce un sonido diferente. Pregúntele a su hijo o hija cómo hacer esto en casa.


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