Take time to stop and dissect the roses


Knowledge was “blooming” this week as students investigated the plant world. We learned that plants are autotrophs and are capable of making their own food. We acted out photosynthesis with a demonstration of how when the right ingredients are present (CO2 and water) plants are able to produce sugar and oxygen with the help of the sun.

We ended our class with a dissection of a Peruvian Lilly.  During the dissection, we found and identified the reproductive organs of the flower and learned about how pollination takes place.  We found the “male” structures with the pollen and the “female” ovary containing the eggs of the flower. 

Don’t be surprised if your budding scientist asks to dissect the next bouquet of flowers that enters your house!


El “conocimiento floreció” esta semana mientras aprendimos sobre el mundo de las plantas. Los estudiantes aprendieron cómo los científicos clasifican las plantas en diferentes grupos según sus características. Usando una poesía aprendimos varios datos sobre las plantas, como las características de su  sistema vascular, o sobre las diferencia entre las gimnospermas y las angiospermas. También aprendimos sobre la fotosíntesis, mediante una demostración de cómo las plantas producen azúcar y oxígeno con la ayuda del sol.

Finalizamos nuestra clase con una divertida disección de un flor. Durante la disección, los estudiantes identificaron las diferentes estructuras de la flor y sus respectivas funciones. Discutimos sobre la polinización y cómo cada una de las estructuras de la flor participa en este proceso.

¡No se sorprenda su hijo o hija le pide permiso para disecar los ramos de flores de su casa!

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