What’s in your head?

In today’s class, students learned what is in our head! They learned that almost everything we do is controlled by our Nervous System (NS), in which the brain acts like the control center. The NS functions thanks to the ability of its specialized cells (the neurons) to receive, conduct, and transmit information to other cells. Students also learned that the brain is divided into different parts according to the role each section plays.

During the activity students made a model of a brain using modeling clay. They were able to name each of the brain parts, and discuss each specific parts’ function. Students also were able to use their new knowledge of brain anatomy to observe changes seen on CT scans of Ms. Malia’s brain after her Traumatic Brain Injury (TBI).

You can help your student learn more about the brain by being a “study subject” in their follow-up activity. With a couple of simple tasks, your student can determine your hand, ear, eye, and foot dominance, to see which hemisphere of your brain is the dominant side (left or right).

If you want to learn more about the Nervous System and its parts, check out the following video:

http://idahoptv.org/sciencetrek/topics/nervous_system/index.cfm?id=3

 

¿Qué hay en mi Cabeza?

En la clase de hoy, los estudiantes aprendieron sobre qué es lo que tenemos en nuestra cabeza. Aprendieron que la mayoría de las cosas que hacemos están controladas por nuestro Sistema Nervioso (SN),  en donde el cerebro actúa como el centro de control. El SN funciona gracias a la habilidad de sus células, llamadas neuronas, las cuales están especialidades en recibir, conducir y transmitir información a otras neuronas. Los estudiantes también aprendieron que el cerebro se divide en diferentes áreas de acuerdo a la función que cada área tiene.

Durante la actividad los estudiantes modelaron una neurona y un cerebro usando plastilina y  fueron capaces de nombrar las partes que los componen.

Puede ayudar a su hijo o hija a aprender más sobre el cerebro, siendo un “sujeto de estudio” en su actividad de seguimiento. Con solo un par de tareas muy simples, su hijo o hija puede determinar que lado de su cerebro (izquierdo o derecho) es su “lado dominante”.

Si desea aprender más sobre el Sistema Nervioso y sus componentes, revise el siguiente video:

http://idahoptv.org/sciencetrek/topics/nervous_system/index.cfm?id=3

 

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